从去年12月至今年6月25日，历经校赛推荐、教师学校录像上传比赛评审平台初赛、三个分赛区现场复赛、现场决赛等多个比赛环节，历时半年多的山东省第四届高校青年教师教学比赛终于落下帷幕。代表我院参赛的安敏和李英老师分获高职人文社会科学组和自然科学应用组一等奖，林琳和王锐老师分获二等奖。我院一等奖获奖人数和获奖教师总人数均列省高职院校首位，我院获优秀组织奖。三年，4个一等奖，2个二等奖，3次优秀组织奖——这是我院参赛团队交上的一份绚丽答卷。
难忘第二届韩梅老师、第三届刘凤老师夺金时的耀眼光芒，而今又添二金二银，以实力去续写的辉煌，不禁让人为学院青年教师队伍点赞。
搭起青年教师发展平台
“如果一个选手获奖，可以说这个老师很努力；如果一群选手获奖，就证明了这个学校很努力。”安敏老师在接受采访时说，“工作至今，我深切感受到学院领导对青年教师成长成才的重视和培养，学院充分发挥老教师的传帮带作用，鼓励和带动青年教师主动参与教学能力改进提升，发动青年教师参与各类教学比赛和外出培训，实行推门听课制度、公开课、评课活动等，创造条件为我们提供好的成长平台。”
青年教师肩负对学院未来的期许，担负着学院美好明天的建设重任。在加强师德建设的同时，学院不断优化师资队伍结构，拿出政策鼓励优秀青年教师脱颖而出。通过持续实施“五个计划”，加强教师实践能力、信息技术应用能力和教研科研能力的培养和提升，积极营造环境、搭建平台，有效促进青年教师成长成才。
“打造一支高素质、专业化的双师型教师队伍，特别是提升青年教师教学能力，是学院近年来的工作重点之一。”教务处处长刘泓蔚介绍道，“学院通过组织青年教师外出培训、开展专家讲座、专家听课评课等多种形式，提高青年教师的教学能力，特别是常态化举办青年教师教学比赛、信息化教学比赛、说课比赛等一系列教学比赛，对青年教师教学能力的提升起到巨大的推动作用。”为了更好地引领青年教师，学院还专门出台了“参加教学比赛奖励办法”，激励他们通过参加各级各类教学比赛提升教学能力。本次省青年教学比赛我院再获佳绩，充分展示了我院青年教师队伍的建设成果。
在挑战中获取成长
省青年教师教学比赛是在全省范围内最具影响力的青年教师教学赛事。参赛教师需提交参赛课程的20个课时教学时段的教学设计及ppt课件，电脑随机抽取一个进行比赛。这是一次大容量、满负荷的挑战。教学设计的构建、教学难重点的把控、教学过程的系统优化、教学信息化的合理应用、教学各环节和要素的协同、教学反思的论述等方面，是每位参赛教师必须面对的环节，环环相扣，来不得半点马虎。
20个课时的教学设计及ppt课件，内容须覆盖整个课程三分之二以上，比赛难度之高、工作量之大是参赛老师没有预料到的。万事开头难。李英老师回想她的20个教学设计出炉的过程，深有感触。她的参赛课程是《二维动画设计与制作》，这门课操作性极强，如何保证20个教学设计都能呈现出好的教学效果，起初是毫无头绪。后来她根据专家指导，阅读了大量研究文献以及高层次优秀教材，深入企业搜集了许多真实案例，在潜心研究的过程中，发现思路越来越清晰，于是开始着手设计。那时正临近过年，家里琐事繁多，两个孩子（大的4岁、小的只有8个月）总是粘着她，她只能趁孩子爸爸过年放假时，利用除夕到年初二的三天时间，加班熬夜初步完成了20个教学设计。
“备赛的过程痛并快乐着，20节课都经历了从构想、设计、成形、修改、完善的过程，每句话、每个字、每个图片都经过严格筛选。而进入熟悉阶段，每天不是对着镜子练习，就是拿家人当学生。练到最后，家人都能将我课堂的问题对答如流。”这些镜头深刻在安敏的脑海中。
获得二等奖的王锐和林琳老师，近年来多次参加国家及省市各级各类大赛成绩斐然，但对青年教师教学比赛还是感觉陌生。为了拓展个人能力，她们半年多时间一心扑在大赛上，对参赛细节尽力做到精益求精。“比赛给予的不仅仅是成绩，更让我们懂得了怎样讲好一门让学生喜欢的课，怎样去当一个好老师。”一路走来，她们在辛苦劳动中体会到成长的快乐。
比赛不是一个人的战斗
在对四位获奖教师的采访中，她们异口同声最想表达的是感谢，感谢学校领导的关心与培养，感谢所在学院领导和同事们的全方位支持和鼓励，感谢教务处给予的指导与帮助。
为了在比赛中取得优异成绩，教务处对比赛全程进行精细化管理，成立校内专家组，刘泓蔚处长亲任组长，充分利用寒假、周末等时间多轮次进行辅导。建立了校内专家和参赛选手的微信群，每天备赛老师在微信群里汇报一天的备赛情况和收获体会，提出疑惑及次日计划，教务处根据情况给出具体指导，大年初一那天，群里依旧在互动交流。6个多月里，刘处长和徐京峰老师全程参与，刘处长在假期召集人员，从教学设计的各个环节、教学难重点的把控及教学仪态甚至是站姿、站位等多方面进行详细的示范指导，让每位参赛选手能以饱满的精神面貌迎战决赛。
“单丝不成线,独木不成林。”四位老师所在二级学院的领导和同事们，也为她们提供了良好的备赛环境和各项支持。听到她们纷纷说出褚志梅、刘德强、庄素华等几十个同事的名字，笔者深深感受到学院平台的支撑力和团队集体的聚合力之强大。大家拧成一股绳，朝着一个目标奋进。
在前两届比赛获奖的基础上，学院对本次比赛提出了较高要求。如何把20个教学设计和ppt课件都设计出彩并熟练掌握、成为备赛重点难点。教务处组织专家把教师的20个设计和ppt课件一个一个地过，老师们一点一点修改提升。长时间高强度备战，有时会非常疲惫，但大家都咬牙坚持，忘我付出。现场比赛时学院领导也亲临现场。领导重视，服务保障到位，让其他院校羡慕不已。该项赛事学院连续三届的一等奖获得数及获奖教师总数在全省高职院校名列第一，引起兄弟院校的广泛关注。
“成绩的取得绝不是一个人的功劳，奖牌背后是强大团队的支撑！”这是大赛获奖团队成员共同的心声。“领导重视，真抓真干，老师上进，全身心投入，还有榜样的力量和经验的传承，内因与外因共同作用，造就了这支参赛团队的夺目光彩。”教务处徐京峰老师话语里透着自豪。
“连续三届参加省青年教师教学比赛，成绩喜人，更是收获了经验。在总结经验的基础上，进一步提炼和沉淀，充实以获奖教师为主的校内专家组，加强引领与服务，继续通过多种形式提升青年教师教学能力，为学院师资队伍建设夯实基础，开拓未来。”刘处长话语中充满坚定和自信。
花枝争俏报春来，万紫千红才是春。肩负教育改革与发展重任的青年教师是未来和希望，唯有敢于负重前行，迎难而上，团结实干，才能在学院建设发展中发挥才智，让人生更出彩。