在潍职院默默耕耘了八个春秋，刚刚过去的2016年，是36岁的林琳老师喜获丰收的一年。细数这一年，潍职院青年教师讲课比赛两次一等奖、全国农业职业院校信息化教学设计三等奖、山东省信息化教学比赛教学设计单元二等奖、山东省中职“创新杯”信息化教学说课大赛二等奖，直至在11月初获得的全国中职“创新杯”信息化教学说课大赛一等奖……这些获奖证书，是荣誉，是骄傲，也为林老师尚为短暂的教书生涯点缀了一摸亮彩。为了这一年的收获，她放弃了年轻人常有的享受生活的念头，克服了工作和家庭的矛盾，承担了她力所能及的责任和担当。
全国中职商贸类专业“创新杯”教师信息化教学说课大赛，要求参赛教师能充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教学模式和教学方法上有所创新。积累了一定教学比赛经验的林老师，在学院领导、同事给予的大力支持和帮助下，凭借个人扎实的教学功底，不负众望，在大赛中摘得桂冠。
打牢教学科研发展基础
林琳老师是管理学硕士，拥有高级物流师证。她从2008年7月考入学院任教以来，主讲物流运输方案设计与执行、客户关系管理等物流管理专业课程。物流管理最近几年比较热门的专业，物流行业是新兴的朝阳行业，而培养掌握现代物流经营管理理论、具有较强物流经营管理实践能力的高级技术应用性专门人才，正是学院和社会赋予从事物流专业教学的教师们的工作使命。
“我是年轻老师，担任比较前沿的物流专业教学任务，对我，是个挑战。”林老师对自己的所学所会做了评价，她对这个挑战充满信心。课堂教学是主战场，她始终严肃认真，一丝不苟。为尽快提升个人的教学能力，她先到潍坊市金源物流有限公司进行集装箱公路货运货源的组织形式及实际应用实践，后来又进入青岛振华物流运输部工作实践学习。聪颖好学的林老师，在短短几年时间里迅速充实了自己，并将个人所知所得运用到教学中去，她所教授的课程得到学生的好评，她也逐渐成长为经营管理学院物流管理专业的骨干教师，多次获学院优质授课奖。2010年她指导学生参加第三届全国大学生网络商务创新应用大赛获得华东赛区二等奖，她荣获优秀指导教师。
在吃透专业知识和课堂教学要求的同时，她积极参与《运输管理实务》院级精品课的建设，主持完成了《物流运输方案设计与执行》课程资源库的建设。她为自己制定的主要研究方向是物流信息化。2009年，两个院级课题通过鉴定；2014年开题的省教育厅“基于物联网的生鲜物流管理模式优化研究”等3个省级课题研究正在进行,2016年“职业院校“互联网+模块”教学模式创新研究”省级重点课题立项。“做一件事情，要么不做，做就要做精。”这是她的座右铭。
2016年是她的“比赛”年
2016年是林老师的“比赛”年，从3月份开始准备学院青年教师讲课竞赛到11月份全国中职教师信息化教学说课大赛，大大小小的比赛有5次，每次比赛都让她受益匪浅。3月，她参加了学院青年教师讲课竞赛，第一次登上讲课比赛的讲台，满怀激动，却又有些紧张，好在有领导与同事的鼓励与支持，她有了教学比赛的第一次收获。5月，参加全国农业信息化教学设计比赛，这是她第一次到校外参赛，并且这次比赛要完成课堂教学到教学设计的理念、思路与语言的转变。比赛前一天试赛场时电脑出现的故障以及解除故障的经历，让她真切感受到比赛的紧张和严谨。那次虽然成绩不理想，但她认为自己收获了参赛临场准备和现场发挥的经验。在8月省高职组信息化的比赛中，我院参赛的9个高职项目全部获奖，让林老师充分感觉到学院信息化教学整体水平的提升和团队力量的强大。因为准备充分，比赛过程很顺利，在等待结果的时间里，大家相关交流着比赛体会与心得，取长补短，又有一份赛场外的收获。
今年最后参加的两场中职比赛，新增了微课与课堂实录的评比要素，参赛作品包括教学设计方案、教学课件、微课、课堂实录四部分，并须在现场说课过程中对微课、课堂实录予以展示，应该说是这几次比赛中工作量最大的。这些新颖的设计和比赛要求，给林老师带来很多专业方面的思考，促使她把比赛与日常教学工作紧密结合，对今后教学工作中合理安排教学过程各个环节和要素、充分利用信息技术和数字化资源、系统优化教学过程起到很大促进作用。比赛时说课时间很短，但对参赛者而言是教学能力的浓缩，是团队协作的结晶。
比赛需要付出很多精力和时间，因为欠缺素材和比赛经验，很多事情都要从零做起，林老师说她总觉得时间不够用，晚睡早起，上课之余整天像着了魔一样坐在电脑旁，琢磨课程的框架和细节，准备说课的语言和课件，备赛那段时间真的很愧对三岁多的孩子，连“妈妈抱抱”对她来说都是奢求。家人对她的支持与付出，给予她强大动力。
在收获中感悟人生
“每一次比赛成绩的取得，都与团队的协作、领导的支持、同事的关心密不可分。”林老师多次叙说着自己的感激之情。准备过程中，她多次与庄素华老师沟通课程设计方面的问题，庄老师指导大赛经验丰富，为人低调谦逊，无论何时何地，庄老师都会针对她悉心指教，关键点的把握、语言表现、都凝结了庄老师诸多心血，很多次，身体不好，带病指导直到问题真正解决。课件制作存在疑惑的时候，请教徐刚老师，他从不推脱，总能在繁忙的工作之余第一时间解决，为了防止参赛过程中出现设备意外，他不辞辛劳前往陪同。在课程专业方面邱明静老师提出了很多物流方面的建议，弥补了课程设计的不足。
“参加了这么多次比赛，领导都全力支持，相关部门全力配合，应该说取得的成绩也有他们的功劳。”期间的一幕一幕，林老师细细道来：农业信息化比赛时，炎热的天气张建奎院长的全程陪同；省信息化比赛前，耿晓哲老师不顾七个月身孕，骑着电动车找教室安排进行试讲；暑假去济南比赛时，教务处领导和同事的鼎力相助；中职“创新杯”信息化说课大赛中，高职部领导的支持，确保了两次比赛顺利完成；还有很多同事，为了确保比赛效果，都默默奉献着自己的力量和智慧……
信息化教学大赛，不仅是个人能力的较量，更是团队力量的对抗。一个光灿灿的大奖，捧在领奖者的手中，凝结的是团队集体的辛劳付出。比赛，既是过往成绩的检验，也是对现在、对未来的思考：面对职业教育对施教者提出的更新更高的素质需求，我们，该做些什么？