充分发挥行业企业办学主体作用，牵头成立潍坊市机电设备职业教育集团，从校企合作体制机制、校企合作育人平台搭建、人才培养模式创新等方面开展校企深度合作的实践与探索，推动职业教育走规模化、集约化、连锁化的办学之路，历经改革探索与创新发展，形成了集团化办学，构建校企命运共同体新模式。     

创建“双主体”合作机制，强化企业主体作用

2013年，以潍坊职业学院为依托，会同省内外开设相近专业的职业院校和相关企事业单位80余家，组建成立了潍坊市机电设备职业教育集团，加强校地、校企、校际间全方位合作，使学校办学和企业经营实现互利双赢，走出潍坊职业教育改革与发展的创新之路，也为学院牵头成立的山东省农林职教集团、潍坊化工职教集团、潍坊现代物流业职教集团等集团化办学提供了可借鉴的成功经验。     

集团化办学过程中，企业希望学校提供能力素质符合行业要求、毕业即能上岗的学生；学校希望利用企业提供的设备、师资等优质资源，共同进行人才培养。围绕“利益平衡与统一，利益驱动和分配”原则，集团成立理事会，制定校企合作章程，建立产教深度融合机制，明确校企的责任权利；成立由专业骨干教师、企业行业技术专家、能工巧匠等组成的专业建设指导委员会，共同制订或修订专业人才培养方案，实现了“双主体”育人良性互动。     

实施校企“共建、共管、共育、共赢、共评”的“双主体”合作机制。实施“学历证书和职业资格证书”双证书制度和“就业能力和可持续发展能力”双能力的培养。充分发挥企业用人机制和学校育人机制的耦合作用，达到生产与教学一体化，实现校企双方共同对学生专业能力、职业能力和创新能力进行培养，形成了自我造血与输血机能的良性循环。     

搭建校企合作育人平台，实现优质教育资源共享

构建集团交流平台，健全对话协作机制。集团以会议交流、参观考察、专题研讨等活动为载体，搭建多方参与的对话协作平台，适时跟踪行业发展和人才需求变化。每年召开两次专业建设专家研讨会、两次高校创新创业教育改革调研座谈会。集团年会期间举办专业建设研讨会，与会人员从不同角度提出了很好的建议，进一步细化了专业定位、课程设置、师资培养等，更好地实现了校企资源共享。借助于承办全省高校毕业生就业创业招聘会，每年省内外700余家行业企业单位提供各类岗位达3万余个，参会学生达万人，搭建了校企之间人才供需平台。邀请北汽福田等集团成员定期开展“企业家进校园活动”“能工巧匠进课堂”、企业技术人员进校举办专题讲座，实现校企文化零距离对接，每年参与学生达1200人次。     

共建工作室，搭建校企合作育人平台。学院聘请天瑞重工有限公司董事长、泰山学者、国家级人才称号教师李永胜作为校外专业带头人，在校内共建“泰山学者工作室”，李永胜指导的青年教师多次获得省教学能力大赛一等奖。全院78名教师参加技能培训和专业理论知识培训，打造了电气自动化技术、数控技术两支省级职业教育教学团队。该工作室获批教育部门技能大师工作室。学院与天瑞重工联合申报的教学成果获评山东省职业教育教学成果奖一等奖，联合申报的智能装备制造专业群获评山东省高水平专业群，位列装备制造领域首位。     

开展“企业班主任”工学结合管理新模式。校企共同选聘企业德才兼备的高素质人才作为班主任，在提高学生专业知识、职业技能的同时，加强学生人格魅力、思想品德等方面的素养培养。通过完善企业班主任考核、激励机制，积极推进品牌建设，把校企合作育人的管理新模式打造成校企双方的品牌，形成了可持续的、长效的新型人才培养模式。     

创新校企育人载体，共植大国工匠精神

开展工学结合、生产性实训。校企双方共同签订工学结合校企合作协议，输送优秀学生赴企业实训实习，实现了学生在生产中学习，在学习中生产。探索实践校内生产性实训。学院提供场地、设备、师资力量、人才资源等要素；企业提供毛坯、技术、管理等方面资源要素。生产性实训推行企业化管理，以生产任务作为实训项目，将学生毕业后的工作适应过程前置，有效提升了岗位匹配度和适应能力。     

企业助力师生技能大赛。天瑞重工每年资助学院3万元举办“天瑞重工杯”科技创新设计大赛，发现和培育一批有创新潜力的优秀人才。近几年通过“天瑞重工杯”科技创新设计大赛脱颖而出的学子们，参加职业院校技能大赛获全国一等奖8项、二等奖4项。2018年全国职业院校技能大赛“嵌入式产品开发与应用”“工业产品数字化设计与制造”等4个赛项荣获一等奖，其中两个赛项获一等奖之冠。2019年，“智能电梯装调与维护”赛项再次荣获国赛一等奖，5次蝉联该赛项国赛一等奖。     

校企共植大国工匠精神。在校企协同育人的实践中，学院坚持立德树人的根本任务，通过创新育人载体，把企业严明的规章制度融入到班级文化建设中，聘请企业专家或优秀校友开展职业生涯经历感化和榜样感化，大力开展多种形式的中华优秀传统文化教育活动，将敬业执着、吃苦耐劳、精益求精、勇于创新的“工匠精神”及职业标准融于专业教育和就业教育中，培养学生的工匠精神，激励学生立志做一名新时代的齐鲁工匠、大国工匠。（贺志强 牛文欢）     

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