主讲《虚拟现实引擎开发（Unity 3D）》等课程，10年来16次被评为学院优质授课教师的朱丽兰老师，现是信息工程学院虚拟现实技术中心主任、教授。朱老师身上有很多张“名片”：全国职业院校技能大赛数字化产品设计与开发赛项专家，北京航空航天大学虚拟现实技术与系统国家重点实验室访问学者，Adobe中国认证教师，Autodesk动画师，交互设计师，全国三维数字化创新设计大赛特邀评审专家，国家协同创新中心（可视化交互设计VR重点实验室）负责人。目前，她还担任山东省课程思政示范项目主持人、山东省在线精品课程主持人、山东省精品资源共享课程主持人,参与了国家职业教育虚拟现实技术应用专业教学资源库建设。主持的多项课题获省教育科学优秀成果奖一等奖等奖项，曾获全国职业院校信息化教学大赛三等奖。人到中年的朱老师，在20年的执教生涯中，立足三尺讲台，扎根教学一线，在职业教育改革浪潮中，用拼搏和努力，交出了一份令人艳羡的答卷。她是国赛虚拟现实（VR）设计与制作赛项优秀指导教师，辅导学生参加全国职业院校技能大赛虚拟现实（VR）设计与制作赛项获得一等奖1项、二等奖3项，获评学院师德标兵、教学名师、专家级教学名师，主持朱丽兰名师工作室，是齐鲁最美教师候选人、山东省职业教育青年专家推荐候选人，2021年获评学院首届“教书育人十大模范教师”。

打造优质课堂建设课程资源

“育人先育己。忠诚党的教育事业，立德树人，争做‘四有’好老师。”这是朱老师给自己立下的座右铭。工作中她认真负责，用心学习、备课，厚积薄发。为选择合适的教材，她多次跑到图书馆、各新华书店，仔细查阅教材内容。根据企业需求和学生的学习兴趣，将外出培训案例、企业项目、大赛真题等进行教学化处理，自己编写项目案例教材、工作手册式教材，应用于教学。讲课过程中，她手把手教学生，带领学生模仿企业项目，自己创新设计项目，提升了学生的知识灵活运用能力和设计创新能力。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。从计算机网络专业到数字媒体专业，再到虚拟现实专业的转型，需要学习大量的新知识和技能。在学院提供的继续提升专业知识和技能的平台上，朱老师把握机会，通过淘宝买视频教程、B站线上学习、外出参加各种学习培训班等，快速提升业务水平。2008年暑假她抛下一岁的孩子到青岛高路动画有限公司学习了一个月。2012年暑假她与来自全国的30多名老师到青岛水晶石数字科技有限公司顶岗53天，她是唯一坚持到最后的，也是唯一从教师班调到学员班、高强度训练的。2014年暑假她先在Adobe创意大学学习了半个月的影视设计，培训班结束当天就立刻赶到北京航空航天大学参加为期12天的虚拟现实技术培训。2014年9月到2015年6月，她到北京航空航天大学虚拟现实技术与系统国家重点实验室做国内访问学者。在参加培训学习的同时，她没有耽搁教学工作，曾经一学期上2门新课，分段教学，一周要上24节课。

多年来，她积极参与教学改革。从案例教学到项目教学，再到信息化混合式线上线下教学、课程思政、开放式技能考核等，都积极参加。2011年10月1日到28日冲击省级精品课程，她每天早7点忙到晚11点，回家再忙到凌晨两三点。2019年国赛虚拟现实（VR）设计与制作赛项一结束，她立刻赶到北京参加国家职业教育虚拟现实应用技术专业教学资源库申报工作，连续半个月每天晚上到两三点，身体终于扛不住，晕倒后被送往医院救治。经多年努力，朱老师在教学中取得了一定成绩，16次被评为优质授课教师，先后主持省级精品课程、精品资源共享课程、课程思政示范项目3项，主持、参与院级在线课程、混合课程等9项，参与国家、省级教学资源库建设4项。

创建专业特色服务区域经济

作为虚拟现实技术应用专业带头人，2013年以来，朱老师依托企业和学院的优势资源，创新实践了“工作室教学模式”“任务驱动、项目导向”的课程改革。为了让学生参与企业真实项目的制作，在校内就能了解到行业标准和企业需求，能真实体验到岗位要求和工作流程，她和学生在工作室中边学边做，边做边学，经常在工作室吃住。每个学期她还会带领专业教师到企业调研，寻求合作。工作室自成立以来，她带领学生先后完成了“垃圾分类VR科普平台”“煤场可视化实时监管平台”“虚拟铁路检修”等20余个VR项目。她曾多次在潍坊市干部培训班上进行虚拟现实技术讲解，也多次在全国虚拟现实应用技术专业与教学资源课程体系建设培训班中分享人才培养经验。

在团队共同努力下，虚拟现实技术中心及其个人多次被学院表彰。朱老师撰写的《虚拟现实工作室：接单企业项目，定制培养人才》被评为学院优质校建设优秀案例；负责的潍坊市可视化交互设计重点实验室被评为国家协同创新中心；她还参与了国家职业教育虚拟现实技术应用专业教学标准的调研和制定、国家教学资源库的建设、山东省高等职业教育计算机应用技术专业和数字媒体应用技术专业教学指导方案的制定。

虚拟现实专业从虚拟仿真到数字孪生，到VR+物联网+大数据的数据可视化，再到火热的元宇宙，每一步都需要学习研究，朱老师将前沿技术应用于项目开发，将参与的企业项目应用于教学，将研究的成果申报成课题或写成论文，近年来，主持、参与国家、省、市级课题10余项、省级科研成果奖1项，独立或第一作者发表论文16篇。被引用20余次，被下载2000余次。

师生并肩参赛共享胜利喜悦

朱老师不仅潜心研究虚拟现实的发展动态和应用，而且不断研究信息化教学的技术，以及课程思政的艺术。通过个人参赛和辅导学生参赛，将专业的知识、技能、素养有效地融合课程思政，提高个人和学生的专业广度和深度。

参加教师比赛她先后获得全国职业院校信息化教学大赛三等奖1项、省级二等奖2项、三等奖3项。比赛期间，不管是班车上、课间还是晚上，做梦都是在讨论课程设计、项目设计等内容，疫情期间电话一打就是两三个小时。

四年来，她指导学生参加技能大赛。比赛前两三个月每晚都要训练到12点以后，为保证睡眠质量，让学生都住在她家；为了补充学生营养，家人做饭给他们吃，饭桌上从三个菜到八个菜，从普通饭菜到炖鸡、炖鱼、夜宵，后期每人每天一个海参。技能大赛辅导，没有节假日和寒暑假，查资料、埋头钻研、和学生并肩作战。一路走来，既有过程的艰难，也有胜利的喜悦。

功夫不负有心人，朱老师指导的学生团队先后获得国赛虚拟现实（VR）设计与制作赛项一等奖1项（山东省唯一）、二等奖2项、省赛一等奖4项、二等奖1项，中国虚拟现实大赛特等奖1项（高职唯一）、三等奖3项，“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛三等奖1项，山东省大学生科技创新大赛二等奖1项、三等奖3项，山东省大学生科技节虚拟现实相关赛项一等奖4项、二等奖2项。多次担任全国职业院校技能大赛高职组数字化产品设计与开发赛项专家、山东省职业院校技能大赛中职组虚拟现实制作与应用、数字艺术设计、艺术设计赛项裁判（长）、各地市赛裁判（长）。

技能大赛不仅造就了技术能手，还提升了学生的素养。工作室多名同学经过朱老师的辅导，专升本后都准备将来读研究生。两位专升本学生给朱老师发微信说，他们现在的本科学校正在进行入学教育，整个系的获奖证书加起来还不如他俩的多，这都让朱老师感到非常自豪。

一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限。“每一项成绩的取得，都离不开领导的指导、同事的帮助和团队的协作。在学院这个大家庭里，只要肯努力、付出，就一定会有收获。”这是朱老师的肺腑之言。扎根职教一线，脚踏实地把教书育人工作做细做实，朱丽兰老师在教师岗位上，潜心教学，匠心育人，用心用情为学生照亮未来之路。